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终于不受控制地从眼角眨落流满了我整张悲伤的脸颊。他有越来越多的玩具,越来越多的朋友,他仿佛在新的世界重生,渐渐遗忘了山里的童年时光。伏潳

    陈小丽老师校级课汇报材料

    来源: 作者: 发布时间:2017-11-10 (阅读次数:


    10月11日下午第一节,陈小丽老师在录播教室执教校级公开课“How many”,来自新疆友好学校的老师及我校全体英语老师参加了听课和研讨活动。
    此次教研课紧紧围绕“学生自主探究发现数字1-20的变化规律”这一教研主题,提升了教学活动的针对性和有效性。教学内容环环相扣,层层递进,每一个知识点的教授都为下一步教学做好铺垫。如:上课伊始,以上单元歌曲“Purple grapes”导入,陈老师准备了一个包,包里正好放着Purple grapes,让学生猜老师有几个葡萄,进而学习数词13。接着,再让学生猜包里还有什么,当学生猜不出时,又引导学生用新句型:What do you have?及How many... do you have?进行提问,将生词fifteen和句型相结合教学,做到了词不离句。陈老师在学生答对问题时都会用贴画进行奖励,如果是平时上课,此举可能会略显多余,但本课使用此奖励却恰到好处,因为贴画sticker正是本课的生词,学生整节课因为有贴画奖励一直处于积极踊跃的状态,课堂氛围非常活跃。
    本节课最大的亮点是陈老师在文本教授完毕后,用一首自编的儿歌进行巩固。儿歌内容以对话形式出现,涵盖了数词和新授句型,以及情感升华。陈老师用自己的物品与一位学生示范,并将自己的物品与学生分享,然后让学生同桌操练。在老师的指导下,学生的语言由不熟练逐步做到有节奏,并愉快地与同学分享自己的美食、文具等。整个环节体现出陈老师的精心设计和水到渠成的教学艺术,将课堂氛围推到高潮。
    课后,全体英语老师集体评课,所有老师一致认为陈老师的这节课教学设计新颖,教学流程清晰,教态亲切自然,师生配合度高,学生参与面广,课堂气氛活跃,板书设计精美……总之,获得所有老师的一致好评。

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